Jogos Mundiais dos Povos Indígenas 2015

O evento será a realização dos I Jogos Mundiais dos Povos Indígenas (JMPI), que acontecerão de 23 de outubro a 1 de novembro de 2015 em Palmas (TO), com a presença de mais de dois mil atletas de 30 países. Ao todo serão 13 dias de programação, sendo que nos primeiros três dias de evento, todas as etnias brasileiras e estrangeiras participarão de uma excursão pelos pontos turísticos de Palmas, como forma de ambientação, socialização e integração dos participantes do evento com a comunidade de nossa cidade. Com o mote “Em 2015, somos todos indígenas”, a capital do Tocantins está se preparando para receber atletas de dezenas de etnias de todo o mundo. Foi criada a Secretaria Extraordinária dos Jogos Indígenas, responsável por toda a organização do evento.  Além dos indígenas das Américas, também estarão presentes os povos da Austrália, Japão, Noruega, Rússia, China e Filipinas. Do Brasil, cerca de 24 etnias devem participar da competição. Boa parte do evento é composta por esportes indígenas, que se dividem em jogos tradicionais demonstrativos ou jogos nativos de integração. Outra parcela do evento é composta por esportes ocidentais competitivos, que também tem a característica de unificação das etnias e povos indígenas. Paralelamente às atividades esportivas, ocorrerá um número imenso de atividades culturais, antes e durante a realização dos JMPI.  Estas atividades culturais serão lideradas pelos povos indígenas do mundo e celebrarão a diversidade, a cultura nativa e as tradições do Tocantins e do mundo.  

EXISTEM VAGAS PARA VOLUNTÁRIOS.


Fonte: www.jogosmundiaisindigenas.com

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Para contar uma História Indígena diferente!

Como contaram teu índio?

Para se pensar e contar uma história indígena diferente daquelas que nos contavam quando pequenos nas escolas e pensar além das questões do campo universitário, membros do Projeto Indigenar discutem em suas reuniões as problematizações acerca do tema, possibilitando assim a ampliação do conhecimento indígena, da construção de uma realidade sem estereotipar a imagem do índio, por meios teóricos e técnicos a apropriação dos conhecimentos sobre indígenas. A proposta não é apagar o indígena de Ocas, arco e flechas da história e sim entender essa mudanças ocorridas ao longo do tempo, suas causas e consequências.  Nesses encontros, são pensados e elaborados propostas para uma maior compreensão, atividades e avaliações sobre as atividades desenvolvidas. De forma descontraída, as atividades vão sendo construídas tendo como foco principal a compreensão das muitas faces dos verdadeiros donos das terras brasileiras. Membros dessa reunião (da esquerda): Paola Simões, Cássia Amaral, Lindembergue Santos, Cláudio Santos e Rosemary Carvalho.

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Educação Escolar Indígena - Funai

• (1) Apoio à discussão e elaboração de Projetos Políticos Pedagógicos - PPP

O Projeto Político Pedagógico é o instrumento que possibilita que a comunidade indígena expresse qual escola deseja, de que forma a escola deve atender aos seus interesses, como ela deve ser estruturada, e como ela se integra à vida e aos projetos comunitários. A contribuição da FUNAI em sua elaboração deve considerar os seguintes aspectos:

a) A necessidade de assegurar os direitos à educação diferenciada aos povos indígenas e à valorização de suas línguas, conhecimentos e processos pedagógicos próprios;

b) O entendimento de que o currículo compõe o todo do fazer escolar, e não apenas a organização da matriz onde se abrigam as disciplinas, assim como o PPP se constitui como elemento estruturante da vida escolar que expressa a identidade e os projetos societários. A escola indígena deve refletir o modo de vida, a concepção cultural e política de cada povo indígena e as relações intersocietárias que mantém.

c) O papel da escola na vida da comunidade, sua articulação com as demais ações e projetos do povo indígena, assim como sua influência em outras áreas de atuação dos governos, tendo como pressuposto, portanto a necessidade do tratamento integrado de questões de territorialidade, sustentabilidade e patrimônio cultural.

Neste sentido, a contribuição da FUNAI tem como caminhos possíveis:

· O atendimento de demandas de apoio por parte das próprias comunidades indígenas na construção ou implementação dos PPPs;

· O atendimento de demandas das Secretarias Municipais e Estaduais de Educação na discussão e implementação dos PPPs junto às comunidades;

· A oferta de subsídios ao MEC, com relação às políticas educacionais.

Exemplo de ações recentes: Atendendo a solicitação das comunidades indígenas, a FUNAI participou, recentemente de: (1) Discussão do PPP da Escola de Maraiwtsede; (2) Elaboração de PPP de escolas dos Povos Marubo e Kanamari, no Vale do Javari; (3) Elaboração de proposta pedagógica e apoio na implantação do Curso Ka'apor de formação fundamental com ênfase em agrofloresta (parceria com o IFMA).

Fonte: www.funai.gov.br

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